·      为提升青年教师自身教育教学水平、专业素养、师德修养水平，提高新教师对学校教学管理模式与学院教学管理理念的认同度，2022年1月4日航空旅游学院教学部部长崔伟娜针对我院教学运行相关要素进行详细梳理与讲解，并提出日常教学管理模式规范化与科学化是我院教学关系的工作重点。

崔伟娜老师主要从以下几个方面进行讲解：

1、教师课堂行为规范：教师应提前5分钟进入课堂，要求衣冠整洁，仪表端庄，举止得体，做到“四不”“四有”。在充分备好课的基础上，准备好各种教学用的教具、模型，保证课堂40分钟的授课效率。

2、任课教师签到及请假制度：任课教师上课至少提前10分钟到所任教的二级学院签到。特别明确请假时，任课教师要按照教务处排定的课表按时到指定教室上课，一律不得自行调课、换课、代课或停课，如遇特殊情况按学校要求要办理相应手续。

3、授课计划编写规范：每学期学期初第一周根据自己本学期所教授课程进行编写并上交。授课计划内容根据自己本学期所教授课程教材以及自己课程安排进行编写。结合学校校历编写授课计划，仔细研读专业政策，深入探究学科发展。   

4、导教案、导学案：编写应充分考虑教学大纲和课程标准要求，依据授课计划，深入钻研教材，熟读教材，熟悉学情的情况下进行授课，将导学案提前发到学生手中，让同学们能够有足够的思考，在新的课堂上能够互动良好，提高课堂效率。

5、教评学、学评教：此项工作是评估工作里最基本的教学材料，做在平时，将任课教师、学生、学院紧密联系在一起，将定期的反馈教学运行状态。

6、积极参加各种培训：学院会采取一系列的措施，走出去、引进来对教师进行专项培训，教师应积极参加，通过各种途径提升自己的专业素养和业务能力。

通过此次培训专题讲座，航空旅游学院全体教师对教育教学管理运行模式有了更深入的了解，下个学期，相信全体教师都能从自己专业出发，备好课，上好课，管好人，提升学院总体的教学水平而努力。